Was sind Musikschulen?
Öffentliche Musikschulen sind Bildungseinrichtungen für alle Kinder, Jugendlichen und Erwachsenen in einer Stadtgesellschaft. Sie sind kommunal verantwortete Einrichtungen mit bildungs-, kultur-, jugend- und sozialpolitischen Aufgaben. Musikschulen sind Orte der Kunst und Kultur und Orte der Begegnung und tragen wesentlich zur kulturellen und sozialen Teilhabe bei.
Merkmale und rechtliche Grundlagen
- Öffentlicher Bildungsauftrag: Die Aufgabe der Musikschule sind die musikalische Grundbildung, die Breitenförderung, die Begabtenfindung und Begabtenförderung sowie die Vorbereitung auf ein Musikstudium. In der öffentlichen Musikschule ist besonders das gemeinschaftliche Musizieren im Ensemble von Anfang an und in jeder Ausbildungsphase regelmäßiger Bestandteil des Unterrichtsangebots. Aufbau und Struktur öffentlicher Musikschulen basieren auf den Leitlinien der Kommunalen Spitzenverbände sowie dem KGSt-Gutachten. Leitbild und Grundsatzprogramm des Verbands deutscher Musikschulen (VdM) beschreiben ausführlich den Auftrag, die Haltung und das Selbstverständnis der öffentlichen Musikschulen. Der Deutsche Städtetag beschreibt in seinem Positionspapier „Musikschule in der Stadtgesellschaft“ aus dem Jahr 2025 u.a. die Bedeutung von Musikschulen sowie aktuelle Herausforderungen.
- Verankerung in kommunalen Strukturen: Die Musikschule ist das Kompetenzzentrum für musikalische Bildung und Erziehung in der kommunalen Bildungslandschaft. Sie gewährleistet eine lebenslange musikalische Bildungsbiographie, in der Kooperation mit Kindertageseinrichtungen, Schulen, der Amateurmusik, den Jugendzentren, Kirchen oder Senioreneinrichtungen u.v.m.
- Rahmenlehrpläne und Strukturplan: Für Musikschulen im Verband deutscher Musikschulen (VdM) gelten verbindliche Rahmenlehrpläne und ein Strukturplan, die als Grundlage für Konzept, Aufbau und Qualitätssicherung dienen.
Gesellschaftlicher Beitrag
- Inklusion und Vielfalt: Musikschulen ermöglichen jedem Menschen an der Musik teilzuhaben - durch diskriminierungsfreie, auch aufsuchende Angebote, durch weitgehende Selbstbestimmung jedes Einzelnen sowie eine äußere und innere Barrierefreiheit. Die Musikschule geht auf unterschiedliche Musikinteressen und Lernwünsch ein und schlägt Brücken zu anderen Künsten und kulturellen Aktivitäten.
Potsdamer Erklärung des VdM (2014) - Bildungsgerechtigkeit: Die öffentlichen Musikschulen gewähren durch Zugangsoffenheit und Sozialermäßigungen allen Menschen unabhängig von ihren Voraussetzungen die Chance auf eine nachhaltige musikalische Entwicklung, die über die studienvorbereitenden Angebote auch auf Musikberufe hinführt.
- Kinderrechte: Die Musikschule ist im Sinne der UN-Kinderrechtskonvention ein schützender Ort vor jeglicher Form von Machtmissbrauch und Grenzverletzungen. Aus dem Prinzip der Achtsamkeit im Umgang miteinander erwächst auch die Nachhaltigkeit des Bildungsprozesses.
Herausforderungen und Forderungen
- Musikschulen brauchen eine starke Partnerschaft von Land und Kommunen: Zur Sicherung der Strukturen von öffentlichen Musikschulen in der Fläche braucht es eine dauerhaft abgesicherte Landesförderung.
- Verankerung von Musik in der frühen Bildung: Kooperationen von Musikschulen und Kitas schaffen frühzeitig Zugänge zu musikalischer, sprachlicher und sozialer Bildung.
- Fachkräftemangel und Personalentwicklung: Die Gewinnung von Nachwuchs für eine professionelle Beschäftigung in der musikalischen Bildung und somit auch an Musikschulen gehört zu den großen Herausforderungen der aktuellen Zeit.
Eine gezielte Förderung an und mit öffentlichen Musikschulen unterstützt Talente, gewinnt Nachwuchs und langfristig Fachkräfte, die die musikalische Bildung in NRW sichern. - Musikschulen als demokratische Bildungsorte: In einer Zeit gesellschaftlicher Polarisierung bekennen sich die öffentlichen Musikschulen im Rahmen der Dresdner Erklärung 2025 bewusst zu den Grundwerten der Demokratie: Respekt, Mitbestimmung, Zusammenhalt und der Stärkung von Vielfalt und Teilhabe.
- Klare und verlässliche Rahmenbedingungen für die Zusammenarbeit in Kooperationen: Kooperationen mit öffentlichen Musikschulen ermöglichen gemeinsames Musizieren als soziale Praxis über die gesamte Bildungsbiografie hinweg.
- Digitalisierung als Zukunftsaufgabe: Die öffentlichen Musikschulen im VdM setzen sich aktiv für eine digitale Transformation ein, die digitale Chancen mit den Resonanzen des analogen Musizierens zum Wohle der Persönlichkeitsentwicklung und der Teilhabe aller bestmöglich vernetzt.